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Spanisch - Ergebnisse Start-Kurse 2005

Fester Bestandteil des Faches Spanisch ist die Erstellung von Übersetzungen und Berichten für diese Internetseite. Die bisherigen Ergebnisse sind hier nachzulesen. Der Spanischkurs 2007/2008 aus der Jahrgangstufe 13 hat fleißig gearbeitet und zwei Online-Präsentationen erstellt. Eine zur Integration und eine zum Generationenkonflikt.

GK Spanisch 2008

Im Rahmen der Thematik „Was bedeutet Integration?“ ging es auch um die Frage nach der eigenen  Identität. Viele Kursmitglieder haben familiäre Wurzeln außerhalb Deutschlands und besonders für sie, die mehr als eine Sprache sprechen, mehr als eine Kultur und ein Land kennen, ist die Frage nach der eigenen Identität vielschichtig zu beantworten. Eltern oder Großeltern sind aus Italien, Ungarn, der Türkei, Marokko, Iran, Kirgisistan bzw. Kasachstan oder sogar Paraguay nach Deutschland gekommen. Schülerinnen und Schüler fühlen sich in Deutschland integriert. Aber wie sieht es mit den Müttern oder der Generation der Großmütter aus? Warum sind sie nach Deutschland gekommen? Wie fühlen sie sich hier? Wollen sie hier bleiben oder denken sie daran, in „ihr“ Land zurückzukehren?

Um die Mütter und eine Großmutter selbst zu Wort kommen zu lassen, haben die Schülerinnen und Schüler Interviews mit ihnen geführt und die Ergebnisse ins Spanische übersetzt. Natürlich ist auch eine deutsche Version erstellt worden.

Die SchülerInnen der Jgst. 13 im GK Spanisch (2007/2008) haben sich im ersten Halbjahr Gedanken über das oft schwierige Verhältnis von Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu ihren Eltern gemacht:
In welcher Beziehung haben die Jugendlichen es heute leichter oder schwerer als die Generation ihrer Eltern früher? Ist der Generationenkonflikt vermeidbar oder unabänderlich?
Die Schüler/innen haben die Beweggründe beider Seiten für ihr Verhalten analysiert sowie Möglichkeiten für einen guten Umgang miteinander reflektiert. Hier die Ergebnisse.

Der 11.Jahrgang hat zur Beschreibung der Stadt Köln ein paar 'Briefe verfasst. Schöne Ergebnisse einer erst wenige Monaten langen Lernphase. Geschrieben von Andrea, Yvonne, Yannik und Sonja.

 

Verantwortlich für die Präsentation ist Ina Funke.

Ina Funke